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小学道德与法治课堂“法治意识”巧渗透

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摘要摘要：小学生的心智发育尚未成熟，对事物的认知往往表现出朦胧的状态，为帮助学生们形成健康正确的思维观念，在小学道德与法治课堂上，教师则要充分利用这一课程的教学资源，在实践教学当中，有意识地渗透法治意识，促进学生具备较强的法治意识，树立良好的职业道德与品德素养。教师是学生们获取知识的纽带和重要载体，因而要发挥自身立德树人的教育价值和作用，通过构建有效的教学形式，激发学生对道德与法治课堂的热爱，对世界有全面、客观地认知，与此同时，形成法治意识，为日后学生们更好地顺应社会发展奠定基础。鉴于此，本文主要探讨了以上方面，提出了一些教学浅见，以供参考。

DOI n49k6xx7dy/7153611

作者刘杨

机构地区（温州市瓯海区外国语学校浙江温州 325000）

出处《教学与研究》 2023年5期

关键词小学道德与法治课堂法治意识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年05月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）