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发挥学生主体作用的探索

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摘要自然教学大纲明确指出:“自然教学的基本过程是学生在教师的指导下主动地认识自然事物和应用所获得的知识,教师要尽可能地启发学生自行探求和应用知识。”中国教育学会小学自然教学专业委员会第三届会员代表大会又把“自然教学如何更好地贯彻‘指导学生学会自行获取和应用知识’的原则”作为1997—1999年期间的重点研究内容。自然学科的这条教学原则,实质上就是教师为主导、学生为主体的教学观在自然学科中的具体体现。经过这么多年的教学改革,这些教学观对于广大教师而

DOI g4qx5g89j8/713996

作者易爱国

机构地区不详

出处《湖北教育：科学课》 1998年10期

关键词学生主体作用小学自然教学教学观自然学科教学改革中国教育学会

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1998年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

湖北教育：科学课

1998年10期

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