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从学生实际出发，不断增强教师阅读教学能力

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摘要摘要：《语文课程标准》当中特别强调了语文人文性与工具性的统一，是学生理解能力培养的重要基础，其中阅读教学至关重要。随着我国新课程改革的不断深入发展，传统灌输式教学已经成为过去式，更加注重学生综合能力与核心素养的培养，借助多元丰富的课堂教学活动，激发学生学习兴趣。为了不断增强教师阅读教学能力，课堂中就要根据学生实际情况，制定更具针对性地阅读教学活动，做到因材施教，引导学生掌握必备的阅读方法与技巧，能够感受阅读文章传递的情感。本篇文章基于初中农村语文教学，对如何增强教师阅读教学能力展开深入的探讨分析，并对此提出相应具体的教学策略。

DOI 0dp8l5v042/6646545

作者陈莹

机构地区湛江市麻章区第二中学广东省湛江市 524094

出处《时代教育》 2022年16期

关键词初中语文实际情况阅读能力策略探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）