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初中数学单元整体教学设计策略

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摘要摘要：近些年来，新课改政策的准确落实，要求教师提升课堂质量。然而，部分教师受传统教学理念影响，并没有根据学生学习数学知识的实际情况，创设出更加科学合理的教学计划，导致学生无法在规定时间内准确掌握复杂的数学知识。要想解决这种状况，教师应明确学生的个体差异，合理应用单元教学模式，充分调动学生对于数学知识的学习兴趣，保证学生所具备的数学素养能够得到进一步提升。

DOI 34gwnlp8j9/6604755

作者金伟伟

机构地区临海市白水洋中学浙江临海 317000

出处《教学与研究》 2022年15期

关键词初中数学单元教学设计策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）