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实验教学改革初探

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摘要绿叶在光下制造有机物的实验．一是实验环节多，学生叉缺乏相关的知识，难于理解；二是被动接受实验步骤，学生又对实验现象好奇，易于忽略实验原理，实验效果不理想。在结论验证之前，引入过程探究的内容，向学生演示探究过程中所遇到的困难，使学生了解实验设计的过程．加强学生对实验各步骤的原理和意图的理解。

DOI 54k2g6x04k/652409

作者肖丽

机构地区不详

出处《内江师范学院学报》 2008年B12期

关键词中学生物学实验教学改革思路

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年01月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）