首页 > 《中国教师》 > 2022年13期 > “双减”赋能，优化小学英语作业设计

“双减”赋能，优化小学英语作业设计

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：小学英语课程教学日益受到人们的关注，与此同时小学英语作业的设计也受到重视。作业是整个教育教学体系极为关键的环节，小学英语老师通过布置作业，学生完成作业，可以迅速的协助小学生加强课堂印象，巩固知识内容。现阶段小学英语课后作业优化设计的实施仍旧存有非常多的问题。本着减轻学生过重作业负担，本文将针对双减背景下小学英语优化作业设计进行探讨。

DOI n49q9nwzdy/6515735

作者王芳芳

机构地区崇左市江州区第七小学广西崇左 532200

出处《中国教师》 2022年13期

关键词双减小学英语作业设计优化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1易雪莲. “双减”赋能提质增效—优化小学英语作业设计的探讨.教育学,2023-06.
2林春娇. 浅谈小学英语趣味作业的设计—为“双减”赋能.教育学,2022-04.
3吴孝月, ,申蒨. 增效赋能——“双减”背景下小学英语作业优化布置策略.教育学,2023-08.
4刘也. 增效赋能——“双减”背景下小学英语作业优化布置策略.,2023-04.
5刘洁. 赋能“双减” 设计有度——“双减”背景下小学数学作业的优化设计.教育学,2023-08.
6陈雪燕. 小学语文练笔作业为“双减”赋能.教育学,2023-01.
7黄冬菊. 优化作业设计赋能课堂教学——“双减”下的小学英语课堂作业设计.教育学,2023-05.
8钟桑桑. 优化作业设计，为作业“赋能增效”—谈“双减”背景下的小学语文作业设计.教育学,2022-11.
9冯瑞. 作业赋能，践行“双减”—小学英语作业设计有效性的策略探究.教育学,2023-08.
10刘婷. 作业赋“新能” 践行真“双减”——核心素养导向下的小学英语作业设计初探.教育学,2024-05.

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

双减小学英语作业设计优化策略

返回顶部