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提高小学音乐课堂合唱教学有效性的路径分析

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摘要摘要：随着素质教育的不断发展以及人们文化水平的提升，越来越多的人认识到，实际教学环节除却重视学生的文化课程之外，也不能忽视对学生自身艺术细胞的培养与熏陶。基于此，小学音乐课堂教学的价值也被更多的教育学者所看到。在小学音乐课堂教学环节给学生展开合唱教学，需要重视教学的有效性以及教学质量提升的影响因素。本文主要围绕小学音乐教学合唱教学中存在的问题展开分析，在此基础上提出一些教学优化措施，希望可以借助音乐课程教学质量的提升，为学生自身的发展带来帮助。

DOI ojnrkxm5dr/6392285

作者杨媛

机构地区邵阳市新宁县马头桥镇中心小学 422713

出处《中国教师》 2022年10期

关键词小学音乐合唱教学有效路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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