幼儿数学区域活动要体现“生活化”

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摘要 摘要:幼儿教育阶段是孩子接收系统化教育的关键时期,在幼儿阶段的教育中,教师以及教学环境对于孩子的后续学习和成长都会产生很大的影响。为了提高在幼儿教育阶段教学的效率和孩子学习的有效性,应当探索更加积极有效的教学方式,促进学习兴趣,推动教育质量的提高。在幼儿教育过程中,特别是针对数学区域活动,采用整合数学区域活动式的教学法,推进幼儿课程游戏化的教学方式,通过游戏带动孩子的学习兴趣,寓教于乐的方法进行幼儿阶段的教育,一方面保证了教学的有效性,另一方面能够带动孩子的学习活力。
出处 《教育学》 2022年2期
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出版日期 2022年08月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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