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幼儿数学区域活动要体现“生活化”

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摘要摘要：幼儿教育阶段是孩子接收系统化教育的关键时期，在幼儿阶段的教育中，教师以及教学环境对于孩子的后续学习和成长都会产生很大的影响。为了提高在幼儿教育阶段教学的效率和孩子学习的有效性，应当探索更加积极有效的教学方式，促进学习兴趣，推动教育质量的提高。在幼儿教育过程中，特别是针对数学区域活动，采用整合数学区域活动式的教学法，推进幼儿课程游戏化的教学方式，通过游戏带动孩子的学习兴趣，寓教于乐的方法进行幼儿阶段的教育，一方面保证了教学的有效性，另一方面能够带动孩子的学习活力。

DOI 0dpg1g29d2/6079493

作者张艳萍

机构地区苏州高新区实验幼儿园

出处《教育学》 2022年2期

关键词幼儿数学数学区域活动生活化

分类 [][]

出版日期 2022年07月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）