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指导学生如何开展初中数学复习课的知识梳理

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摘要摘要：初中的数学具有比较强的抽象性和逻辑性，但初中学生的抽象思考和逻辑性思考还不成熟，所以如果不在数学知识的学习中反复复习，就不能取得良好的效果。传统的初中复习课是教师对知识点进行总结和传输，这对学生学习和强化知识不利，以初中为对象，目的是分析数学学习课学习过程中的最优化战略，提高初中学生的数学学习质量。

DOI ojzee8yzj5/6224022

作者张荣花

机构地区宁夏回族自治区银川市湖畔中学宁夏银川 750004

出处《中小学教育》 2022年7期

关键词初中数学复习梳理

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）