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构建“说理”课堂，提升数学素养

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摘要摘要：为了充分发挥学生的主体地位，重视学生能力的培养和素养的提高，数学课堂中让学生把学习由浅薄向深度延展，培养学生的高阶思维，凸显数学学习的魅力，构建高效课堂，教学中引导学生想“讲”道理，会“讲”道理，能“讲”道理，结合小组合作探究过程，着力引导学生感悟蕴含其中的数学思维逻辑和数学思想内涵，彰显了课堂学习的高效和灵动。

DOI wjvn22end7/6217002

作者黄根明

机构地区福建省三明市明溪县第二实验小学 365200

出处《教学与研究》 2022年7期

关键词说理数学素养高效课堂思维实践探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）