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“双新”背景下高中生物课堂教学评价的研究

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摘要摘要：“双新”主要指新教材与新课改两项内容。这两项内容对高中生物的课堂教学影响体现在多个方面，其中，课堂教学评价就是主要内容之一。课堂教学评价影响到学生的自我认知、学习目标制定与学习积极性构建等。在以往的课堂教学评价模式中还存在评价主体错位、评价方法片面与评价方法不够深入等情况，导致学生在课堂学习阶段还缺乏较好的学习积极性、学习自信心建立与学习目标指导等。为使学生在“双新”的教学发展背景下得到较好的评价引导，教师应在原有的教学评价模式中进行调整和创新，以此保障学生能够得到较好的教学评价引导。

DOI zdl0vknzdl/6193040

作者章小维

机构地区浙江省嵊州市马寅初中学

出处《教学与研究》 2022年6期

关键词高中生物 “双新” 教学评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）