摘要
【摘要】目的：真实了解儿科新入职护士对理论知识的学习需求，为后续构建基于岗位胜任力的适用于儿科专科护理的入职培训提供参考。方法：采用《基于岗位胜任力的护理理论学习需求调查问卷》对新入职儿科护士进行横断面调查。结果：新入职儿科护士需求排列前十的理论知识分别是危重病人的病情观察与抢救配合、突发事件的应急预案、抢救药物相关知识、临床常用药物的相关知识及护理、各系统功能衰竭患儿的护理、护理文件书写规范、新收治病人、转科、出院及死亡病人的工作程序、创伤抢救相关知识、医院感染知识和职业防护知识、交接班的内容和方法；不同学历间护士对理论知识需求程度无显著差别（F=0.014，P=0.986）。结论：新入职儿科护士对抢救与应急方面的理论知识需求度较高，建议在构建儿科专科护理的入职培训时强化这部分理论知识。
出版日期
2022年07月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
