首页 > 《素质教育》 > 2022年2期 > 妙用课本例题改编，达成知识结构的重组

妙用课本例题改编，达成知识结构的重组

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要内容摘要：课本例题都是经过专家斟酌而列出的，每道例题往往紧扣本课新内容，对本课内容的运用起到示范引领的作用，然而在具体的教学工作中，我们不仅仅只需要引领学生学会新课内容的运用，还需要对学生前期所学与现在所学间的内在联系进行相互贯通，达成知识结构的重组，提升学生的综合运用的能力．所以为了能在有限的教学时间里达成多维度的教学目标，则要求教师要对课本例题进行阶段性的适度改编，发挥例题教学的最大功能．

DOI 34gl356zd9/6079079

作者甘盈芳

机构地区南宁市第十八中学 530001

出处《素质教育》 2022年2期

关键词例题，改编，一题多解，结构重组

分类 [][]

出版日期 2022年07月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1施维銮. 浅谈课本例题教学.教育学,1998-04.
2汤敬鹏. 课本例题的挖掘与拓展.教育学,2010-04.
3宋庆田. 如何发挥课本例题的功能.教育学,2013-12.
4李贺;李新萍. 做数学,从课本例题开始.教育学,2006-07.
5赵师祥. 用好课本例题，提高复习效益.教育学,2003-04.
6独立新. 拓展课本例题探析中考命题.教育学,2007-01.
7马金锁. 一道课本例题的应用.教育学,2007-04.
8李锦昱;胡文涛. 一道课本例题的作用.教育学,2004-03.
9杨华. 两道课本例题的启示.教育学,2012-07.
10杨美璋. 一道课本例题的推广.教育学,2004-09.

来源期刊

素质教育

2022年2期

妙用课本例题改编，达成知识结构的重组

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

妙用课本例题改编，达成知识结构的重组

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多