基于职业定位与职业能力分析韩语教学模式

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摘要 摘要:培养学生职业能力是高校人才培养的核心任务,专业人才培养方案需要围绕这一核心构建科学合理的课程体系,在一个完备而且培养方向与重点突出的培养方案体系之下才能够形成高效的教育教学合力,提高高校学生的职业能力。以韩语教学为例,教师在课堂教学中需要引导学生深刻把握中西文化的共同点和差异性,增强对文化双向交流与互鉴必要性的认识,才能从职业的角度提高学生职业能力。因此,韩语教学内容应明确职业定位,基于学生职业能力培养来进行全方位地革新与优化。
出处 《中国教师》 2022年4期
出版日期 2022年06月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)