首页 > 《教学与研究》 > 2022年4期 > 培养小学生符号意识的策略

培养小学生符号意识的策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：符号意识是小学数学核心素养之一，也是小学生应具备培养的关键知识能力之一。培养好学生符号意识，对训练学生会用正确数学语言准确表达数学思想，提高学生解决问题的能力，具有了十分积极重要的意义。本文拟主要从以下这四个重要方面阐述培养小学生符号意识的实施策略:通过生活实践中的符号使用，让学生深刻感知学会使用数学符号的重要性；通过结合具体教学情境，树立符号意识，让学生初步感受到数学符号语言的简洁与有趣；通过进行数形符号结合，建立符号意识，使学生能够经历符号化过程；通过数学表达，让学生体会用符号运算和推理的魅力。

DOI lj1l71q14v/5974420

作者朱小花

机构地区四川省广元市实验小学校 628017

出处《教学与研究》 2022年4期

关键词符号意识感知体会启发表达

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）