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优化初中数学教学的有效途径探索

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摘要摘要：初中数学课堂难度较大，对学生的数学能力要求较高。通过优化数学课堂教学，最大限度激发学生的潜能，使学生实现数学知识吸收和内化，达到理想的教学效果。同时，提升课堂活力，增强教学针对性，促使学生数学思维发展，更好地理解和掌握数学知识。

DOI ojn766nm4r/5972537

作者贺光耀

机构地区潍坊滨海经济技术开发区第三初级中学，山东潍坊 262737

出处《教育学文摘》 2022年4期

关键词优化初中数学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）