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　小学语文识字教学的主体参与教学探究

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摘要摘要：小学语文课堂中最基础的部分就是教会学生认字，在这科技的不断地发展，社会对学生教育的重视，如今教学设施十分高科技以及手机电脑的使用，让十次教育不仅仅是在课堂中才能进行，家长在家中也可以对学生进行辅导，也可以根据网上的教学资源自学，家长也可以购买一些辅导书给学生看，学习的多样化中可能会存在一些问题值得教师去思考。

DOI 2d3rngrld9/5904991

作者肖晨

机构地区贵州省长顺县长寨街道威远中心校 550700

出处《中小学教育》 2022年3期

关键词小学语文识字教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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