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探析学前教育阶段儿童心理健康教育问题

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摘要摘要：儿童心理健康对其成长状态、学习质量以及情感发展水平都会产生影响，学前教育阶段关注儿童心理健康问题体现了全新的育人理念，是现代学前教育对于学龄前儿童身心协调发展的高度关注。传统的学前教育模式下，无论是家长还是幼儿园、社会，对于儿童心理健康问题的关注度都不高，而儿童心理健康问题具有隐匿性，不容易发现，很容易错过矫正与教育引导的关键期，对儿童的成长和发展造成消极影响。基于此，本研究探讨学前教育阶段儿童心理健康教育的主要策略，旨在打造全方位、可持续的学前教育体系。

DOI 5jog9e0kdv/5717684

作者杨阳

机构地区黑龙江省齐齐哈尔市龙江县龙江镇中心学校黑龙江齐齐哈尔 161100

出处《中国教师》 2021年22期

关键词学前教育儿童心理健康教育对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）