摘要
摘要 在高中的体育教学过程当中,为了能够引导学生掌握更多的体育技能,教师需要充分的调动学生的学习兴趣,使得学生自主地参与到体育锻炼当中。这需要教师充分的了解学生的体育学习情况,还要明确学生的学习情况和体育教学目标之间的差距,采用兴趣教学法增加课堂的师生互动和生生互动环节,有效地调动学生的学习兴趣,使得学生生动愉悦的课堂氛围当中,能够开展高效的体育学习,发挥学生的学习主观能动性,并且还可以帮助学生掌握更多的体育专业技能,提升学生的身体素质。
出版日期
2021年12月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)