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幼儿园科学教学活动生活化的实践研究

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摘要摘要：幼儿期是孩子成长的重要时期，教师可以利用科学活动培养孩子的探究能力。如果科学活动出现问题，他们的利益就会受到影响。因此，教师应重视科学活动的开展，将科学活动和幼儿的生活联系在一起，利用生活化的情境提高幼儿的兴趣，让他们找到科学活动的乐趣。幼儿的年龄很小，他们对外界的认识只能依靠自己的感知，教师可以让幼儿在科学活动中积累经验，丰富他们的认知。

DOI 0dpwvk7k42/5689693

作者王文哲

机构地区浙江省温州市经济技术开发区滨海第一幼儿园 325000

出处《教育学文摘》 2021年15期

关键词幼儿园科学教学活动生活化实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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