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中职化学教学中学生问题意识培养探究

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摘要摘要：随着中职化学新课程改革的进一步渗透，教师应摒弃传统陈旧的教学方法，转变思想，激发学生学习的主体意识，调动学生化学知识学习的主观能动性，为学生构建高效的化学课堂教学模式，使学生能够养成良好的化学学习习惯，培养学生的化学探索精神，并掌握化学微观探析与宏观辨识的能力，使学生的化学知识学习能力实现质的突破。

DOI 2d3xkq67d9/5595591

作者胡静

机构地区山西省忻州市神池县职业中学校 036199

出处《教育学文摘》 2021年24期

关键词中职化学教学问题意识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）