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农村留守儿童小学数学学困分析及应对策略初探

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摘要摘要：如何解决留守儿童的学习问题，是各个教育部门在积极探索的重要问题。儿童是一个国家发展的希望和栋梁，基于此，农村小学数学教师应注重对留守儿童小学数学学困生的教育，使其能够接受到自身所需的数学和素质教育，朝着正确的学习方向健康成长与学习发展，从而有效地保障农村小学对留守儿童的教育教学效果，为我国的发展提供源源不断的优秀人才。

DOI kd2qoo3rd6/5582338

作者汪旭光

机构地区甘谷县六峰镇蒋坪小学 741200

出处《中小学教育》 2021年25期

关键词小学数学留守儿童学困成因分析应对策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）