首页 > 《中国教师》 > 2021年09期 > 浅谈提高小学科学课堂教学有效性的策略

浅谈提高小学科学课堂教学有效性的策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：众所周知，小学科学课堂的认真学习是非常必要的。科学不仅可以帮助小学生通过观察探究如何运用科学，而且能在学生在科学实验的过程中明白科学的道理，培养学生的创新意识。这些是符合国家大力发展素质教育的题中之意，鉴于此，本文笔者深入到具体的小学高年级的科学课程的课堂教学现状出发，从而有针对性的提出有效提高小学科学课堂教学的策略。

DOI lde0k9o543/5348417

作者凯丽比努尔·尼亚孜

机构地区新疆库车市乌尊镇中心小学，新疆阿克苏 842000

出处《中国教师》 2021年09期

关键词小学科学课堂有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学科学课堂有效性

返回顶部