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《中小学教育》
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2021年10期
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浅谈数学研究性学习
浅谈数学研究性学习
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摘要
摘要:“研究性学习” 旨在让学生以研究者的身份在研究中学习,增强学生的主体意识,促进学生学习数学兴趣。本文主要从对数学研究性学习的认识、如何引导学生开展数学研究性学习、数学研究性学习与数学教学的关系方面浅谈一点肤浅的认识。
DOI
2d375n6n49/5292043
作者
刘凯
机构地区
韩城市司马迁中学 陕西渭南 715409
出处
《中小学教育》
2021年10期
关键词
研究性学习 实践
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年06月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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