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习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”进教材、进课堂、进头脑工作实践研究

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摘要摘要：如何有效地推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”（进教材、进课堂、进头脑）工作，促进学生的政治认同、理论认同和情感认同，是全国教育系统思想政治教育工作者的新使命。在新时代背景下，中等职业学校担负着培养高素质技术技能型人才的重任，通过中等职业学校习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作现状分析，探索推进“三进”工作的实践路径及必要保障，确保“三进”工作的实效性。

DOI n499qw674y/5239611

作者杨育才刘影王军司晓娟杨晓丽

机构地区保定市教育局

出处《教学与研究》 2021年6期

关键词习近平新时代中国特色社会主义思想 “三进”（进教材进课堂进头脑）实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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