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小学高段语文单元整体教学策略研究

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摘要摘要：“小学高段语文单元整体教学”从“整体”的角度关注单元内各个教学模块之间的联系，生成一个总的单元整体教学目标，在一个单元整体目标的统摄下，整合好单元内各个模块的价值功能，使得整体的教学效果大于各部分教学模块效果的总和。部编版课程标准实验教材以“主题单元”取代了原本零散的教材内容，使这些零散的教材内容整合起来，形成统一的单元主题。对于小学高段语文单元整体教学策略进行探讨，包括对于它的界定、实施策略，它应当做到的工具性与人文性的统一三个方面进行了论述。

DOI rdx2lzokjl/5217597

作者林松华

机构地区（浙江省瑞安市上望第一小学,浙江温州 325200）

出处《中小学教育》 2021年5期

关键词整体教学主题单元回顾感知

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）