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小学班主任班级管理工作中柔性管理模式的运用

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摘要摘要：班级是学校组织学生进行日常学习和参加各种活动的基本单位。作为教师，要充分重视这一点，不断加强班级管理建设。这是每个班级推进学生管理深化的基础。此外，还可以有效地维护班级发展的正常秩序，为学生教育提供良好的外部环境。目前，在我国现行教育体制下，班主任作为班级建设的带头人，是班级管理的主体。因此，在研究班级管理时，应考虑班主任的相关因素。正是由于他们管理方式和工作经历的不同，他们在实践中才会采用自己的教育方式进行管理，班级管理的效果也大相径庭。本文将围绕这一点，从教育学的角度，阐述小学班主任如何在班级管理中运用柔性管理。

DOI wjvovok647/5165050

作者臧俐桦

机构地区山东省招远市齐山镇十字道完全小学山东省招远市 265414

出处《中国教师》 2021年03期

关键词小学班主任班级管理柔性管理应用研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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