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小学科学教学培养学生科学思维的策略

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摘要摘要：发展小学生的科学思维，是小学科学教学的重要教育目标，是发展学生的科学核心素养的重要内容。小学科学教师应当对目前教学中影响小学生科学思维发展的因素进行深入分析，找准原因，采取针对性的有效策略来培养学生科学思维，为其终身的科学素养发展奠定良好基础。

DOI pj0v7e3xdy/5088699

作者刘庭

机构地区湖南省衡阳市蒸湘区蒸湘北路小学

出处《中国教师》 2020年17期

关键词小学科学教学科学思维培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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