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用教育智慧,巧解学生“打架”事件
用教育智慧,巧解学生“打架”事件
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摘要
摘要:通过描述一个班主任在处理打架事件时能够给孩子们充分的时间来申诉自己的委屈;在倾听时老师的表情时而轻松时而严肃,能够做到与孩子们共情;听完后能够让孩子们自己反思并说出自己的错误;这一系列的做法使孩子们不仅能认识到自己的错误,而且也会对老师的处理结果感到信服。
DOI
lj10zwkg4v/5086220
作者
邹静
机构地区
河南省许昌市毓秀路小学 461000
出处
《中国教师》
2020年15期
关键词
小学 打架事件 巧解 教育智慧 信服
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年03月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2020年15期
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