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试析小学数学课堂如何贵州省黔西南州布依族苗族自治州

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摘要摘要：小学数学课程相对较为基础，没有太过复杂的数量关系，但就算如此，小学生抽象思维不足，学起来仍然较为艰难，一些很简单的数学习题在小学生眼中却乱作一团，针对这种现象，利用画图策略来进行教学，教会学生画图，将抽象的数量关系直观化、形象化，学生对自己所要探究的数学知识点或者习题必然有更加清晰深刻的认知，应用起来更加得心应手。本文围绕如何教学生画图、教学生识图、感悟反思三方面展开分析。

DOI lj10ow3g4v/5017292

作者刘朝龙

机构地区贵州省兴义市红星路小学富康校区贵州兴义 562400

出处《中小学教育》 2020年33期

关键词小学数学教会学生画图

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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