首页 > 《中小学教育》 > 2020年26期 > 浅谈以临摹传统经典楷书作品为主体的小学书法教学开展策略

浅谈以临摹传统经典楷书作品为主体的小学书法教学开展策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在当今“文化自信”的背景下，通过小学书法教学的有效开展，能够促使学生积极传承祖国书法文化，并通过书法学习的过程，进一步掌握祖国传统文化的知识，对于学生的全面发展具有重要的促进价值。我们在小学书法的教学过程中，以引导学生临摹传统经典楷书作品为主体，帮助学生在提升书法创作能力的基础上，有效了解了传统文化经典中的宝贵知识，促进学生进一步提升了文化传承与理解能力。本文基于对临摹传统经典楷书作品的教学意义研究，介绍了以临摹传统经典楷书作品为主体的小学书法教学策略研究，进而展示了具体的教学案例。希望能够通过本文的研究，进一步促进小学书法教学研究事业的发展。

DOI 2d37y01l49/4988767

作者郑长城

机构地区福建省永春县达埔中心小学 362600

出处《中小学教育》 2020年26期

关键词小学书法楷书经典作品临摹

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）