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中职英语“探究式课堂”教学初探

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摘要摘要：随着改革开放的深入和社会经济的高速发展，社会对职业英语有了更高的要求。中职英语课堂因学生基础较薄弱，学习兴趣不高，导致课堂教学缺乏活力，如果教师只是单纯的想要完成教学任务，而不注重学生学习兴趣的培养和学习能力的提高，那么英语教学便失去了意义。怎样才能有效地提高英语课堂效率呢？这需要我们中职英语教师去积极地探索。自主探究式教学方法充分尊重学生在英语教学中的主体地位，让学生通过自主学习获得成长，本文从自主探究式学习的特点入手，结合自己多年的工作经验，谈一谈自主探究式方法在教学中的运用。

DOI 7dm0pmrrjn/4984378

作者程静静

机构地区逸夫师范学校安徽宿州 234000

出处《中国教师》 2020年26期

关键词自主探究探究式教学中职英语

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）