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浅析体验式教学下的小学英语教学中的情境创设与角色扮演

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摘要摘要：本文通过分析小学英语教学中运用情境创设以及角色扮演存在的问题，结合对“情景创设”的手段与策略的探索研究，阐述作为老师应如何多关注英语的语用功能的学习，巧设情景，让学生在体验角色中运用语言，在创设的情景中多参与体验课堂的实践，激发学生学习兴趣，调动学生自主性和互动性，使学生在教师创设真实自然、简单合理、灵活生动的情景中，更快更好地理解知识，建构意义，从而提高学生的语言综合运用能力。

DOI kd2pw67kj6/4970014

作者刘朵朵

机构地区广东省清远市佛冈县第二小学广东清远 511600

出处《教育学文摘》 2020年25期

关键词体验小学英语情境创设与角色扮演

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）