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探寻小学数学生活化教学的途径和策略

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摘要摘要：小学数学受到知识抽象、教学枯燥问题的影响，导致学生很难对学产生兴趣。有鉴于此，教师有必要采用生动化、具体化的教学方式，激发学生学习的主观能动性，进而提高小学数学课堂教学效率。众所周知，数学知识来源于生活由服务与生活，所以讲数学知识与现实生活相互结合，能够帮助学生产生数学知识应用意识，建立起正确的数学观念。当下，小学数学教学生活化的开展尚处于发展阶段，因此有必要对小学数学教学生活化的教学途径和策略展开讨论。本文将从小学数学教学生活必要性出发，提出小学生活化应从趣味导入数学知识、创设情境优化教学、丰富实践强化能力三方面入手。

DOI 2d3p81og49/4963443

作者赵雪琳

机构地区义乌市塘李小学 322000

出处《中小学教育》 2020年25期

关键词小学数学生活化教学途径教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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