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皮亚杰“经典守恒实验”对教育的启示

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摘要

摘要：

本研究以

名儿童为被试，运用实验法，访谈法，通过四个实验任务来验证皮亚杰“经典守恒实验”结果，并与皮亚杰原结论进行比较、分析、

得出

结论。其理论价值在于，为

研究皮亚杰“经典守恒实验”提供参考

；实践价值在于，试图发现更多儿童认知发展的新特点

更好地用于指导现实教学。本文更侧重实验所得启示对现实教学的指导意义。

DOI ojneo8kxjr/4872537

作者刘一铭

机构地区陕西省西安外国语大学长安校区710128

出处《中小学教育》 2020年21期

关键词皮亚杰“经典守恒实验” 验证原因启示

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）