运用情感生活教学提高教育质量

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摘要      摘要:关注学生的情感生活和情感体验,努力使课堂教学过程成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验,学生只有体验到学习的快乐,才会乐于学习。我们要用发展的眼光看待学生,关注学生的成长过程,及时肯定、赞赏学生的点滴进步,让孩子们感受到学习成功的欢乐,让他们心中唤起自豪感和自尊感。
出处 《中国教师》 2020年12期
出版日期 2020年09月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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