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分析初中物理学生分组实验教学策略

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摘要摘要：物理是初中阶段占比比较大的一门学科，而想要对物理知识实现透彻的理解，需要良好的科学实验来帮助。而所谓学生得到提升，指的是所有学生的提升，对于这一点，分组教学具有良好的作用。本文提出了三点初中物理学生分组实验教学策略：开展有效的课前安全教育，完善实验准备工作，不断优化实验教学方法。希望本文提出的建议能够成为促使初中生物理切实进步的推动力。

DOI 34gp0rno49/4803207

作者吴桂青

机构地区广西壮族自治区百色市田林县初级中学广西百色 533300

出处《中小学教育》 2020年10期

关键词初中物理分组实验教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）