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浅析小学数学概念知识教学设计的优化

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摘要摘要：数学概念是构成数学知识最基本的单位，它既是学生学习数学最先接触的东西，也是进行深入学习的开始。本文以小学数学课程为例，对其概念教学做出简要分析。

DOI 2d3pzkon49/4780867

作者李华

机构地区湖北省钟祥市承天小学 431900

出处《教育学文摘》 2020年10期

关键词小学数学课堂教学概念教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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