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在历史教学中加强人格教育

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摘要摘要：优良人格的塑造和养成，是一个长期、系统的复杂过程，需要学校、家长、社会和个体的多方配合、共同努力。在历史教学过程中，教师要潜心研究，充分利用大量的人格教育素材，采取恰当的教学方法，开展多种教育教学活动，潜移默化地连续对学生进行人格影响，便可以有效地帮助学生构建起优良人格。

DOI 6jre7k3x45/4780039

作者袁琼娥

机构地区云南省曲靖市沾益区第三中 655331

出处《教育学文摘》 2020年10期

关键词素质教育人格教育历史教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）