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小学中高年级数学应用题教学质量的提升路径分析

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摘要摘要：随着新课改的不断推进，在小学数学应用题教学中应用自主探究模式已经成为了小学数学教师培养学生学习能力和学科核心素养的根本方式。众所周知，小学数学应用题教学属知识综合性很强的教学内容，不仅考察学生的计算能力，还有阅读理解、数据分析等等能力，而在其中应用自主探究模式，必将有效锻炼学生的学习思考能力。据此，本文结合小学数学应用题教学探究自主探究模式的应用方式。

DOI rj8pxpw940/4777858

作者朱礼国

机构地区湖北省十堰市郧西县店子镇七里中心小学湖北十堰 442621

出处《中国教师》 2020年8期

关键词自主探究模式小学数学应用题教学质量提升路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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自主探究模式小学数学应用题教学质量提升路径

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