摘要
【摘要】目前，就现阶段小学数学的课堂情况 而言，主要存在两个问题，一是大多数学生对学习的阶段性目标 不够明确，学习不够主动； 二是绝大多数学生学习效率没有得到提升 。当前，我 国处于教育信息技术改革发展的关键时期，微课凭借其特有的教学方式，正在成为一种辅助性教学手段和新型的网络教学资源。 微课资源 可以充分应用到实际的小学数学课堂中，可以清晰地突显阶段性学习目标，可以有效地促进课堂的高效， 可以有效地提高教学 质量。然而，大多数教师并没有真正认识到微课资源的重要性，微课资源的应用也不强，所以 很难真正改变固 有的教学观念和教学方式 。本文主要从实践意义和方法上 研究微资源在小学数学课堂教学中的应用。
出版日期
2020年08月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
