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浅谈小学数学建模思想下的数形结合思想渗透策略

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摘要摘要：小学数学是学生学习的基础课程，在进行实际教学中，老师要对学生进行各种数学思想传递和渗透，进而促进学生更好的学习和掌握数学学习技巧和方法，提高其数学学习效果和能力。本文分析和研究了建模思想下对学生进行数形结合思想的渗透策略和方法，希望可以帮助小学生有效学习数学知识，给今后的学习奠定基础。

DOI g4qexz0n48/4677148

作者黄敏华

机构地区广西省来宾市政和小学广西来宾 546100

出处《教育学文摘》 2020年07期

关键词小学数学建模思想数形结合策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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