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幼儿教学中的游戏教学尝试

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摘要摘要面向21世纪的幼儿教育，环境教育是社会要求和幼儿自身成长的需要，通过教育，将能建立起现代人和未来人在自然之间的和谐关系。然而，生态环境本是一门复杂，严谨的科学，由于幼儿年龄特点及已有经验的制约，他们不可能从抽象的原理和规律的曾面上进行环境科学的学习。

DOI ojzmvnrz45/4485270

作者高秋红

机构地区吉林省长白山保护开发区池北区第二幼儿园（133613）高秋红

出处《现代教育学》 2014年8期

关键词幼儿教育游戏教学方法探究人类的历史和环境紧紧相连，由于污染的蔓延和生态平衡的破坏人类共同的家园&mdash &mdash &mdash 地球已亮出了黄牌，为了人类的生存发展和未来，必须重视环境保护和改善生态环境。面向21 世纪的幼儿教育，环境教育是社会要求和幼儿自身成长的需要，通过教育，将能建立起现代人和未来人在自然之间的和谐关系。然而，生态环境本是一门复杂，严谨的科学，由于幼儿年龄特点及已有经验的制约，他们不可能从抽象的原理和规律的曾面上进行环境科学的学习。因此，从幼儿心理发展的特点和认知水平的角度考虑，通过游戏进行环境教育，则是能幼儿从自身活动中获得有关检验的最好途径。

分类 [文化科学][]

出版日期 2014年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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现代教育学

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