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小班幼儿奏乐活动游戏化教学初尝试

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摘要摘要对于刚刚进入幼儿园的小班幼儿来说，他们会害怕和陌生人交流，有的还会产生焦虑的情绪。对于这些幼儿园小班的幼儿来说，由于年龄最小，没有系统的罗辑思维，语言表达能力弱，在遇到问题时，第一时间想到的是寻求爸爸妈妈帮助…等等问题的出现，让教师在进行教学时有一定的困难。但是，孩子们喜欢听音乐，玩游戏，可以把音乐课和做游戏有效的结合起来让幼儿在玩耍中对音乐进行了解，在玩耍中有效的学习。本文主要提出了游戏化教学在奏乐活动中的优点，并给出相应的游戏化措施，希望对幼儿教师在奏乐活动方面有帮助。

DOI 0dprrx7xj2/3468645

作者胡燕

机构地区（常州市天宁区新城逸境幼儿园，江苏省常州市213000）

出处《知识-力量》 2018年4期

关键词奏乐活动，小班幼儿，游戏化，优势，措施

分类 [文化科学][]

出版日期 2018年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）