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“同理心”在临床护理实习教学中的实践

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摘要摘要目的通过对“同理心”基本理论的介绍，分析了其在临床实习教学中的意见。方法在医学临床实习教学中全面践行“同理心”原则，实施设身处地、倾听及准确表达的同理心反应策略，建立良好的师生关系，并在临床实践中引导护生应用同理心进行护患沟通。结果同理心有助于促进护生与患者间的理解与支持，最终提高了临床实习教学质量。结论培养护生的同理心，关乎学生良好的职业生涯发展，有利于学生的成才与成长。

DOI 5jowppx34v/4471560

作者赖燕云黄琪玲郑惠云

机构地区解放军第180医院骨一科福建泉州362000

出处《中国误诊学杂志》 2017年12期

关键词同理心护理教学护生

分类 [医药卫生][诊断学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国误诊学杂志

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同理心护理教学护生

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