首页 > 《素质教育》 > 2014年5期 > 乡村小学作文教学困境下的救赎

乡村小学作文教学困境下的救赎

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要内容摘要当下乡村小学的作文教学俨然成了应试教育的工具，各段语文教师缺乏大语文观，盲人摸象，各自为阵；忽视指导学生体验生活，写作成了无源之水、无本之木，因而无话可写，写起来就像挤牙膏；习作方法上缺少系统的指导，学生写作成了茶壶里煮汤圆——有货道不出来，倒出来了别人也不太懂。笔者建议乡村语文工作者加强学习、提高认识，以指导学生体验为核心，格物致知，丰富生活积累，注重作文方法的系统指导，全面提高学生的语文素养。

DOI 54kymykedk/4320981

作者蔡海燕

机构地区蔡海燕

出处《素质教育》 2014年5期

关键词作文教学困境救赎认识体验方法指导

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）