摘要
摘要目的探讨LBL与PBL结合实际病例教学法在临床麻醉教学中的应用价值研究。方法选取在本院麻醉科接受实习的60名学生作为本次的研究对象（2015.02~2016.01），将其依据信封式随机分组为对照组（30名）、研究组（30名），对照组行传统教学，研究组行LBL、PBL结合实际病例教学，并对比教学的效果。结果研究组麻醉科学生经LBL与PBL结合实际病例教学干预的理论成绩评分、操作成绩评分及教学满意度评分分别为（85.44±5.12）分、（90.96±8.11）分、（90.46±8.19）分，均高于对照组，p＜0.05。结论LBL与PBL结合实际病例教学法在临床麻醉教学中的应用价值显著，可推广实施。
出版日期
2018年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
