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由一次实验操作技能竞赛引发的思考

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摘要随着课程改革的不断深入，探究性学习已成为学生学习的主要方式。为了促进学生动手能力的培养，了解学生实验操作能力的现状，我县进行了四年级学生实验操作技能竞赛，操作内容为：给装有10毫升冷水的试管加热。为了便于评价学生，我们制定了相应的评价标准，主要对学生自主选择实验器材、操作规范、实验习惯等方面进行评价，分为优秀、一般、有待提高三个等级。本次操作竞赛，全县共有100名学生参加，其结果统计如下：

DOI 7j6v3e10d0/430866

作者王兴林

机构地区不详

出处《小学教学参考：综合版》 2006年6期

关键词实验操作技能竞赛学生学习实验操作能力探究性学习能力的培养课程改革

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2006年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）