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校地合作：中小学教师继续教育模式的新探索

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摘要本文针对中小学教师培训中存在的问题，提出了“校地合作”的教师继续教育模式。这种模式有明确的培训宗旨，具有主题鲜明，紧扣当地需求；职责明确，地方自主性强；机动的弹性培训方案；灵活的培训场所；注重过程，强调体验中学习提高等特点。文章根据实际运作情况，总结了其实施效果与意义。

DOI 34gm2w1w49/425731

作者蔡志良;赵青文

机构地区不详

出处《成人高等教育》 2006年1期

关键词校地合作继续教育模式

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2006年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）